RECURSOS MUSICALES EN EL AULA DE ED ...

4 h

FORMACION BONIFICADA PARA EMPRESAS

RECURSOS MUSICALES EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL

Descripción y objetivos:

Los padres y los educadores de primera infancia son los mejores guías para la adquisición de habilidades motrices primarias y lenguaje hablado; sin embargo, quedan en el aire las habilidades musicales porque muchos de ellos carecen de los conocimientos necesarios, recurriendo, en la mayor parte de los casos, a música grabada sin ir más allá.

Al igual que para un correcto desarrollo del lenguaje los niños deben oír hablar desde que nacen y es bastante tiempo antes de que ellos puedan articular palabras, en la música ocurre lo mismo. La secuencia de aprendizaje musical tiene mucho que ver con la secuencia de aprendizaje de la lengua materna. Por este motivo, la falta de estimulación musical temprana perjudicará gravemente el desarrollo musical de los niños a lo largo de sus vidas.

Con este curso se aprenderán algunos recursos musicales básicos a nivel rítmico y melódico experimentando a través de distintos tipos de movimiento. El silencio y la improvisación tendrá un gran valor.

El principal objetivo será ofrecer las herramientas necesarias para estimular al niño hacia el movimiento, el juego y la coordinación con música.

 


CREACIÓN DE RECURSOS INTERACTIVOS P ...

12 h

FORMACION BONIFICADA PARA EMPRESAS

CREACIÓN DE RECURSOS INTERACTIVOS PARA LA ENSEÑANZA ON-LINE

Descripción:

El docente ya no sólo debe ser especialista en los contenidos de su ámbito de competencia y en metodologías didácticas, sino que además debe conocer la tecnología adecuada que le permita seleccionar y manipular las herramientas y recursos que ofrecen las TICs, de modo que pueda desarrollar los contenidos de aprendizaje digitales más provechosos de acuerdo con las necesidades específicas de su alumnado.

Objetivos:

  • Analizar y plantear e integrar diversos recursos y actividades digitales en un contenido digital educativo.
  • Identificar las principales herramientas gratuitas para la creación de contenidos digitales educativos.
  • Desarrollar contenidos digitales mediante el uso de herramientas gratuitas.
  • Editar imágenes (gráficos, infografías y fotografías) con herramientas gratuitas.
  • Editar audio (música y locución) con herramientas gratuitas.
  • Crear videotutoriales con herramientas gratuitas.

Contenido formativo:

Módulo 1. G-Suite For Education

  1. Administración del aula
    • Classroom.
    • Tareas.
    • Formularios.
  2. Organización de tareas:
    • Keep.
    • Calendario.
  3. Entorno colaborativo:
    • Drive.
    • Documentos.
    • Hojas de Cálculo.
    • Presentaciones.
    • Jamboard.
  4. Comunicación:
    • Gmail.
    • Meet.
    • Chat.

Módulo 2. Creación y Uso de Recursos Interactivos

  1. EducaPlay:
    • Creación de actividades educativas online de distinto tipo.
  2. Teacher Gaming  Network:
    • Creación de juegos y cuestionarios interactivos.
  3. Stick Around:
    • Creación de juegos educativos interactivos.
  4. Kahoot:
    • Creación de concursos en los que todos los alumnos puedan participar a la vez.
  5. Blubrr:
    • Creación de cuestionarios a partir de vídeos de You Tube.
  6. Quiz Revolution:
    • Creación de actividades educativas de distinto tipo.
  7. Jigsaw Planet:
    • Creación de puzzles.
  8. Proprofs:
    • Creación de juegos online, encuestas, evaluaciones y concursos.
  9. Plickers:
    • Creación de cuestionarios y concursos.
  10. EDpuzzle:
    • Permite convertir cualquier vídeo en una lección interactiva.
  11. Active Textbook:
    • Permite convertir cualquier PDF en un libro interactivo.
  12. Kubbu:
    • Creación de ejercicios interactivos.
  13. Cerebriti:
    • Creación y uso de juegos educativos.
  14. Playbuzz:
    • Creación de cuestionarios, encuestas y juegos.
  15. Vizia:
    • Creación de vídeos con preguntas y anotaciones.
  16. Geogebra:
    • Creación, búsqueda y descarga de ejercicios interactivos de matemáticas.
  17. ExeLearning:
    • Creación de recursos educativos variados.
  18. Audacity:
    • Edición de audio.
  19. Picmonkey:
    • Edición de imágenes.
  20. OBS:
    • Creación de vídeo tutoriales.

DERECHOS HUMANOS Y OBJETIVOS DE DES ...

4 h

FORMACION BONIFICADA PARA EMPRESAS

DERECHOS HUMANOS Y OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE. SU APLICACIÓN EN EL AULA DE RELIGIÓN

Descripción y objetivos:

Ante las novedades que ofrece el nuevo currículo de Religión para las distintas etapas educativas, resulta imprescindible ofrecer al profesorado algunas pistas y recursos para enfocar la puesta en práctica del mismo en el aula de Religión.

El currículo de Secundaria, el de Primaria y el Infantil indican, por ejemplo, que una de las competencias específicas de Religión asume como propias todas las situaciones de desigualdad entre varones y mujeres, para proponer la erradicación de esos problemas con la esperanza radical del bien común que expresa el Evangelio.

El nuevo diseño de la asignatura también hace hincapié en la contribución que debe hacer la materia a la erradicación de la pobreza, la denuncia de las situaciones de exclusión, injusticia o violencia, la promoción de la libertad de expresión y la apreciación de los valores democráticos.

El nuevo currículo refuerza el fomento de los valores encaminados a la sostenibilidad del planeta y la ecología integral, un concepto que combina la preocupación por la naturaleza y los sectores sociales más desfavorecidos, utilizado con frecuencia por el papa Francisco. Y manifiesta la alineación de la asignatura con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU y con los Derechos Humanos.

Contenido formativo:

  1. Nuevo currículo de la asignatura de Religión.
  2. ODM. ODS. Agenda 2030. Declaración Universal de los Derechos Humanos. Declaración de los derechos del niño.
  3. Carta Encíclica LAUDATO SI’ del Santo Padre Francisco sobre el cuidado de la casa común”.
  4. Objetivos de Desarrollo Sostenible competentes en el aula de Religión.
  5. Proyecto: diseño de un programa de actividades desde la asignatura de Religión para Primaria y Secundaria.

 


PRIMEROS AUXILIOS EN BEBÉS Y NIÑOS: ...

4 h

FORMACION BONIFICADA PARA EMPRESAS

PRIMEROS AUXILIOS EN BEBÉS Y NIÑOS: ACCIDENTES INFANTILES

Objetivos:

  • Resolver situaciones de urgencia esencial para la supervivencia del niño.
  • Formación en prevención de accidentes.
  • Conocer las técnicas básicas de protección y soporte en bebés y niños.
  • Control de las emociones y actuación en situaciones de emergencia.

Contenido formativo:

1.       TÍPOLOGÍA DE ACCIDENTES INFANTILIES

2.       DIFERENTES ESCENARIOS POSIBLES

3.       DESCRIPCIÓN DE CASOS Y SÍNTOMAS, PRECAUCIONES OBLIGADAS

4.       PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN SEGÚN LOS CASOS

4.1.     Contusiones y fracturas.

4.2.     Cortes y hemorragias.

4.3.     Atragantamientos.

4.4.     Roturas.

4.5.     Reacciones alérgicas.

4.6.     Quemaduras.

4.7.     Crisis asmáticas.

4.8.     Atención urgente a un alumno diabético.

4.9.     Pérdida de conocimiento.


INICIACIÓN AL MÉTODO MONTESSORI

12 h

FORMACION BONIFICADA PARA EMPRESAS

INICIACIÓN AL MÉTODO MONTESSORI

Objetivos del curso:

  • Conocer y comenzar a aplicar la metodología Montessori.
  • Conocer los periodos sensibles en la infancia y como dar una respuesta respetuosa a los mismos.
  • Conocer y practicar la observación como herramienta de evaluación.
  • Conocer y experimentar el papel del adulto/a en un aula Montessori.
  • Conocer los materiales y el ambiente preparado del aula Nido.
  • Conocer los materiales y el ambiente preparado del aula Comunidad Infantil.
  • Conocer los propósitos y objetivos educativos de los materiales Montessori.

Sesión 1: Filosofía y papel del adulto/a en un aula Montessori

Contenido:

  • Historia de María Montessori y su método pedagógico.
  • Bases de la filosofía Montessori y como trabajarlas en una escuela de 0-3 años.
  • Periodos sensibles de la infancia.
  • La observación como herramienta de evaluación.
  • El papel del adulto/a en un aula Montessori.

Sesión 2: Materiales educativos Montessori de 0-18 meses

Contenido:

  • Agrupación de los alumnos/as en una escuela infantil Montessori.
  • Periodos sensibles del aula Nido.
  • El ambiente preparado en Nido.
  • Materiales específicos de Nido.
  • Uso y presentación de materiales educativos.

Sesión 3: Materiales educativos Montessori de 19-36 meses

Contenido:

  • Periodos sensibles de Comunidad Infantil.
  • El ambiente preparado en Comunidad Infantil.
  • Áreas de trabajo en Comunidad Infantil.
  • Materiales específicos en Comunidad Infantil.
  • Uso y presentación de materiales educativos.
  • Justificación del currículum Montessori con el currículum oficial educativo autonómico y estatal.

ACREDITACIÓN DOCENTE PARA TELEFORMA ...

60 h

FORMACION BONIFICADA PARA EMPRESAS

ACREDITACIÓN DOCENTE PARA TELEFORMACIÓN: FORMADOR ON-LINE

Objetivos:

  • Adquirir los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad online:
  • Conocer las bases, fundamentos, componentes y características de la formación online.
  • Desarrollar las capacidades y competencias necesarias para tutorizar acciones formativas en modalidad e-Learning.
  • Desempeñar los roles y funciones propias del personal docente en la formación online.
  • Conocer las herramientas disponibles en la plataforma de formación, valorando su utilidad.
  • Diseñar los métodos y estrategias didácticas adecuadas a las acciones formativas en modalidad e-Learning.
  • Aplicar técnicas de seguimiento del aprendizaje durante el desarrollo de la acción formativa.
  • Comprender la importancia de la comunicación en las acciones formativas e-Learning.
  • Seleccionar las herramientas de comunicación necesarias para un adecuado desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Diseñar instrumentos de evaluación adecuados para la valoración de los diferentes aspectos del proceso formativo.
  • Conocer las herramientas de la Web 2.0. y su utilidad para la búsqueda de recursos y contenidos formativos.
  • Ser consciente de la importancia de los avances tecnológicos y su influencia en el desarrollo del e-Learning.

Contenido Formativo:

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN LÍNEA
Las TIC en la formación.
¿Qué es la formación on line?
Evolución del e-Learning. Situación actual
Características de la formación online
Componentes de la formación online
E-learning y Formación para el Empleo

FUNCIONES, HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL TUTOR-FORMADOR
e-Learning y nuevos roles
Perfil del alumnado
Las habilidades docentes en la formación para el empleo.
Competencias tutoriales en la formación online
Funciones, habilidades y competencias del formador-tutor.
Función Pedagógica
Función Orientadora
Función Tecnológica
Función Organizativa y de gestión
Función de Diseño y Evaluación
Función de Análisis e Innovación

MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS TUTORIALES. LA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN
Los métodos y estrategias tutoriales.
Teorías del aprendizaje
Diseño instruccional y metodología e-Learning
Estrategias tutoriales
¿Qué es una plataforma de teleformación?
Características generales
Plataformas de software libre y comerciales
Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual.
Recursos externos

PROGRAMAS Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA TUTORIZAR AL ALUMNADO. COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN LÍNEA
Características del aprendizaje on line.
Estilos de aprendizaje
Herramientas de comunicación para la tutorización.
Tipos de herramientas de comunicación
Estilos de comunicación
Uso de herramientas para la motivación
Seguimiento de las acciones formativas
Técnicas e instrumentos de seguimiento del aprendizaje
La evaluación en línea.
Los instrumentos de la evaluación formativa

LAS REDES SOCIALES COMO ELEMENTO DE BÚSQUEDA DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Las redes sociales.
El uso de las redes sociales en formación.
La búsqueda en internet de recursos didácticos para la formación.
Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales.


MOODLE PARA PROFESORES-EDITORES

70 h

FORMACION BONIFICADA PARA EMPRESAS

MOODLE PARA PROFESORES-EDITORES

Objetivos:

  • Entender el sistema de roles de Moodle, y conocer las actividades y recursos básicos que pueden formar parte de un curso.
  • Llevar a cabo el proceso de matriculación de usuarios en Moodle, incluyendo la posibilidad del uso de grupos y las posibles modificaciones de los datos de matriculación.
  • Realizar la creación de un curso (siempre que se dispongan de esas credenciales), y saber cómo modificar de un curso ya creado, incluyendo la posibilidad de añadir bloques.
  • Saber cómo insertar nuevas actividades en un curso, y cómo modificar de actividades ya existentes.Realización de copia de seguridad de un curso y ejecución de la posterior restauración.
  • Realizar el seguimiento de la actividad del alumnado a través de informes.
  • Efectuar modificaciones en las calificaciones y ponderaciones de las actividades de un curso, a través del calificador.

Contenido Formativo:

Conociendo Moodle
Filosofía.
Open Source.
Acceso.
Mi Perfil.
Descripción de cursos.
Entorno.

Creación y configuración de cursos
Creación.
Configuración.

Gestionando el curso
Matrícula.
Condicionales.
Informes.
Grupos.
Participantes y comunicaciones.
Scorm.
Copias de seguridad.
Calificador.


PROFESOR-YOUTUBER. CREACIÓN DE VÍDE ...

75 h

FORMACION BONIFICADA PARA EMPRESAS

PROFESOR-YOUTUBER. CREACIÓN DE VÍDEOS PARA CURSOS ON-LINE

Objetivos:

  • Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para la grabación de vídeo y sonido, tanto con una cámara como con programas que graban el escritorio para realizar vídeotutoriales.
  • Aprender a utilizar los programas Camtasia Studio y Windows Movie Maker para edición de vídeo y crear nuestro propio canal en YouTube y Vimeo para subirlos.

Contenido Formativo:

Fundamentos de grabación de vídeo
¿Qué son los FPS? (¿Qué son los FPS entrelazados y los FPS progresivos?, Resolución de la imagen, Frecuencia de bits)
Tipos de cámaras (Webcam, cámaras de fotos compactas, Cámaras DSLR, Videocámaras, Cámaras deportivas, ¿Qué cámara comprar?)

Grabación de sonido
Micrófonos: Micrófono de cámara Vs Micrófono externo (Micrófonos según su construcción, Micrófonos según su direccionalidad, Modelos de micrófonos)
Respuesta de frecuencia y frecuencia de muestreo (Respuesta de frecuencia, Frecuencia de muestreo)

Subir vídeos a YouTube y Vimeo
Crear un canal en YouTube (Crear una cuenta en Google, Crear un canal en YouTube, Subir un vídeo)
Subir vídeos en Vimeo

Realización del vídeo
El encuadre, tipo de plano (Tipos de encuadre)
Iluminación casera (Iluminación en exteriores, Iluminación en interior, Otros aspectos importantes)
¿Miedo a la cámara? Cómo perderlo

Capturar vídeo del escritorio
SMRecorder (Opciones del programa, Grabar vídeo)
Action (Opciones del programa, Grabación del vídeo)
Camtasia Studio

Edición de los vídeos
Códecs y formatos de entrada
Edición de vídeo con Camtasia Studio (Cortar o dividir vídeo y audio, Rótulos, Zoom, Transición, Efectos del cursor, Audio, Títulos, Narración vocal y Grabar cámara)
Edición de vídeo con Windows Movie Maker (Pestaña Archivo, Pestaña Principal, Pestaña Animaciones, Pestaña Efectos visuales, Proyecto, Pestaña Ver, Pestaña Editar)
Requisitos mínimos de un PC para edición de vídeo


USO DE TABLETS EN EL AULA

56 h

FORMACION BONIFICADA PARA EMPRESAS

USO DE TABLETS EN EL AULA

Objetivos:

  • Realizar una primera aproximación teórico-práctica del uso de las tablets en el aula.
  • Comprender la realidad práctica del aula en la que se implementará el uso de las tablets.
  • Saber generar y editar contenido educativo digital de forma autónoma.

Contenido Formativo:

La educación en el siglo XXI
Las TIC en el aula.
Metodologías educativas.
Consideraciones según la etapa educativa.

Utilización de las tablets en el aula
Requisitos técnicos y organizativos.
Herramientas TIC y aplicaciones de uso educativo.

Creación de contenidos para su utilización desde las tablets
Creación y adaptación de contenidos.
Plataformas de difusión de contenidos.


GAMIFICACIÓN

60 h

FORMACION BONIFICADA PARA EMPRESAS

GAMIFICACIÓN

Objetivos:

  • Crear y aplicar dinámicas de juego.
  • Aprender aspectos de diseño de sistemas gamificados.
  • Aprender a conocer contextos y formas en los que aplicar recursos de gamificación.
  • Comprender la relevancia del juego en entornos poco lúdicos.

Contenido Formativo:

Concepto de gamificación y aplicaciones
Qué es la gamificación
Datos de los jugadores en la actualidad
Datos de la gamificación en la actualidad
Algunos ejemplos de gamificación
Historia del juego y gamificación
Ámbitos de la gamificación

Juegos, reglas y elementos
Juegos:
     Los juegos y la experiencia de jugar
     Definición de juego
     Importancia de los videojuegos
     Incorporación del juego y sus elementos en la vida real
     Diseñadores de juegos
Reglas de diseño:
     El toque de diversión
Elementos del juego:
     Dinámicas
     Mecánicas
     Componentes

Fundamentos psicológicos y motivación
Fundamentos psicológicos:
     Conductismo y cognitivismo.
Recompensas:
     Estructura de recompensas.
    Programar recompensas.
Motivación:
     Motivación intrínseca y extrínseca
     Las recompensas también pueden desmotivar
     Motivación intrínseca
     Flow
Conocer a los jugadores

Presente y futuro de la gamificación
Dos enfoques del concepto de gamificación
Riesgos de la gamificación
Futuro de la gamificación
Ejemplo de gamificación


ENSEÑANZA CREATIVA CON REDES SOCIAL ...

75 h

FORMACION BONIFICADA PARA EMPRESAS

ENSEÑANZA CREATIVA CON REDES SOCIALES

Objetivos:

  • Conocer las necesidades de mejora y actualización de la competencia digital docente.
  • Transmitir la importancia de proteger la identidad digital y cuidar la reputación online.
  • Detallar cómo se aplican los derechos de autor y las licencias para contenidos digitales.
  • Trabajar con las redes sociales para innovar la labor docente.
  • Representar un personaje 2.0.
  • Aplicar la estrategia del Cadáver exquisito 2.0 en redes sociales.
  • Conocer las posibilidades creativas de las redes sociales.
  • Conocer la narración digital y sus elementos.
  • Crear una base de datos de recursos gratuitos.
  • Conocer el procedimiento para la creación de licencias Creative Commons.

Contenido Formativo:

Las Redes Sociales
Marco Común de Competencia Digital Docente 2017
Las redes sociales y la educación
Uso responsable de las redes sociales y gestión de la identidad digital
Respeto del derecho de autor y licencias

Representa un personaje 2.0
Descripción, objetivos e instrucciones de la estrategia educativa
Ejemplos de cómo aplicar la estrategia con Facebook, Twitter Instagram

Cadáver exquisito 2.0
Descripción, objetivos e instrucciones de la estrategia educativa
Ejemplos de cómo aplicar la estrategia con Twitter Instagram

Digital Storytelling
Descripción, objetivos e instrucciones de la estrategia educativa
Ejemplos de cómo aplicar la estrategia con YouTube

Material Complementario
Bases de datos de recursos gratuitos
Selección de material complementario
Foros tutoriales




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